Словосочетание: виды связи и способы выражения

Словосочетание это минимальная синтаксическая единица из двух и более знаменательных слов, связанных по смыслу и грамматически. Без уверенного разбора словосочетаний трудно определить члены предложения и объяснить выбор падежа или формы зависимого слова.

Ниже даны признаки словосочетания и три вида подчинительной связи: согласование, управление, примыкание. Это база школьного синтаксиса перед разбором предложения.

Что такое словосочетание

В словосочетании есть главное и зависимое слово. Главное называет основное понятие, зависимое уточняет его: читать книгу, интересная книга, очень интересно.

Словосочетание не равно предложению. У него нет грамматической основы как законченного сообщения. Читать книгу ещё не предложение; Ученик читает книгу уже предложение.

Не считают словосочетаниями:

сочетание подлежащего и сказуемого: ученик читает;

слова, связанные сочинительной связью: хлеб и молоко;

служебное слово с одним знаменательным без второй знаменательной единицы в роли зависимого/главного по школьной схеме: отдельно предлог не образует словосочетания.

Предложно-падежная форма входит в словосочетание вместе с главным словом: думать о поездке, книга на столе.

На контрольной полезно сразу отсекать то, что словосочетанием не является, и только потом определять вид связи. Иначе легко начать искать согласование там, где перед вами основа предложения или простой перечислительный ряд.

Главное и зависимое слово

Чтобы найти главное слово, спросите: от какого слова ставится вопрос? Читать (что?) книгу → главное читать. Книга (какая?) интересная → главное книга.

По морфологической природе главного словосочетания бывают:

именные: главное существительное, прилагательное, числительное, местоимение: школьный двор, трое друзей, кто-то из нас;

глагольные: главное глагол, причастие, деепричастие: писать письмо, написавший письмо, читая книгу;

наречные: главное наречие: очень быстро, слишком поздно.

В разборе словосочетания обычно указывают главное слово, зависимое, вопрос, вид связи и иногда способ выражения зависимости. Чем полнее эта цепочка, тем меньше шанс перепутать управление с согласованием только по «похожести» окончания.

Один совет на практику: выписывайте словосочетание из предложения отдельно, без соседних слов. Лишние члены рядом часто мешают увидеть, от какого именно слова идёт вопрос.

Согласование

При согласовании зависимое слово повторяет грамматические формы главного: род, число, падеж. Чаще всего зависимое прилагательное, причастие, местоимение-прилагательное, порядковое числительное.

Примеры: интересная книга, интересной книги, интересную книгу; этот дом, первый урок, написанное письмо.

Проверка: измените главное слово. Если зависимое меняется вместе с ним, связь согласование. Новый дом - нового дома - новым домом.

Не путайте согласование с управлением. В дверь дома зависимое существительное стоит в родительном, но не «согласуется» по роду/числу/падежу как прилагательное; это управление.

Управление

При управлении главное слово требует от зависимого определённого падежа. Зависимое обычно существительное или местоимение, часто с предлогом.

Примеры: читать книгу (вин. п.), гордиться победой (тв. п.), думать о встрече (предл. п.), подошёл к окну (дат. п.).

Проверка: измените форму главного слова. Падеж зависимого обычно сохраняется: читаю книгу, читал книгу, буду читать книгу. Меняется форма глагола, но не падеж существительного.

Управление бывает беспредложным и предложным. Предлог входит в способ выражения связи: надеется на успех, ушёл из класса.

Типичная ошибка речи как раз здесь: неверный падеж или предлог после главного слова. Синтаксический разбор словосочетания помогает заметить норму управления ещё до того, как ошибка успеет закрепиться в письменной работе ученика.

Примыкание

При примыкании зависимое слово неизменяемо и связывается с главным только по смыслу и порядку слов. Чаще всего примыкают наречия, инфинитив, деепричастие, формы сравнительной степени.

Примеры: быстро бежать, очень умный, готов помочь, шёл напевая, говорить громче.

Проверка: зависимое нельзя просклонять или проспрягать так, чтобы оно «подстроилось» под главное окончанием. Оно стоит рядом и уточняет признак действия или признака.

Инфинитив особенно часто путают с дополнением при управлении. Если инфинитив зависит от глагола или прилагательного как примыкающая форма, связь примыкание: люблю читать, просил подождать, рад встретить. В школьной практике именно так обычно и разбирают.

Не смешивайте примыкание с обстоятельствами внутри предложения: сначала квалифицируйте связь в словосочетании, потом уже роль в предложении.

Сводная памятка для трёх связей:

согласование → зависимое изменяется вместе с главным;

управление → главное диктует падеж зависимого;

примыкание → зависимое неизменяемо и держится на смысле.

Если помните только эти три короткие формулы, большинство обычных школьных примеров разбирается уже без длинных определений.

Примеры с разбором

Пример 1. Школьный двор. Главное двор, вопрос какой?, зависимое школьный → согласование.

Пример 2. Читать рассказ. Главное читать, вопрос что?, зависимое рассказ в вин. п. → управление.

Пример 3. Думать о будущем. Главное думать, зависимое о будущем → предложное управление.

Пример 4. Очень внимательно. Главное внимательно, зависимое очень → примыкание.

Пример 5. Готов отвечать. Главное готов, зависимое инфинитив отвечать → примыкание.

Пример 6. Написанное учеником сочинение содержит несколько связей: написанное сочинение согласование; написанное учеником управление.

Пример 7. Книга брата. Главное книга, зависимое брата в род. п. → управление, не согласование.

Пример 8. Не словосочетание: ветер усилился как подлежащее + сказуемое; дождь и снег как сочинительный ряд.

Пример 9. Полный мини-разбор: словосочетание подошёл к окну; главное подошёл; зависимое к окну; вопрос к чему?; связь управление; способ выражения предлог + дат. п.

Типичные ошибки

Первая ошибка: принимать основу предложения за словосочетание. Подлежащее и сказуемое разбирают отдельно.

Вторая ошибка: путать согласование и управление у конструкций с родительным падежом: крыша дома это управление.

Третья ошибка: считать любое обстоятельство «примыканием» без проверки, изменяемо ли зависимое слово.

Четвёртая ошибка: неверно выбирать главное слово и из-за этого неправильно ставить вопрос.

Пятая ошибка: включать в словосочетание сочинительный союзный ряд как подчинительную связь.