Главные и второстепенные члены предложения

Члены предложения это роли слов и словосочетаний в синтаксической структуре. Пока не найдены подлежащее и сказуемое, нельзя уверенно говорить ни о второстепенных членах, ни о типе предложения, ни о многих знаках препинания.

Ниже дан школьный каркас: главные члены и три основных второстепенных. Односоставные предложения и осложнение ряда вынесены в следующие темы раздела.

Зачем различать члены предложения

Один и тот же падеж может обслуживать разные роли. Письмо друга и написал другу содержат формы, похожие по звучанию, но синтаксически разные. Без вопроса от главного слова роль не угадаешь.

Порядок разбора на практике такой:

1) найти основу;

2) подчеркнуть подлежащее и сказуемое;

3) разобрать словосочетания от главных слов;

4) назвать второстепенные члены.

Не начинайте с «всех красивых прилагательных в предложении». Сначала основа, потом остальное.

Подлежащее

Подлежащее обозначает предмет речи и отвечает на вопросы кто? что? В двусоставном предложении оно обычно стоит в именительном падеже: Ученик вошёл, Книга лежит, Тишина наступила.

Способы выражения подлежащего:

существительное и местоимение: Он опоздал;

субстантивированное прилагательное или причастие: Больной попросил воды, Ожидающие волновались;

числительное: Трое вошли в класс;

инфинитив: Учиться всегда полезно;

цельное словосочетание: Два ученика вышли к доске, Кто-то из гостей заговорил.

Не путайте подлежащее с обращением. В Маша, подойди слово Маша обращение; основы как подлежащего здесь нет в той же роли. В Маша подошла это подлежащее.

В предложениях вроде Мне холодно подлежащего может не быть: это уже зона односоставных/безличных конструкций. Не навязывайте именительный падеж там, где его нет.

Сказуемое

Сказуемое обозначает то, что говорится о подлежащем, и отвечает на вопросы что делает? каков? что такое? кто такой?

Простое глагольное сказуемое выражено глаголом в форме одного из наклонений: читает, прочитал бы, читай, будет читать.

Составное глагольное сказуемое состоит из вспомогательной части + инфинитив: начал писать, хочет учиться, должен решить, рад помочь. Вспомогательная часть выражает начало, возможность, желание, долженствование; инфинитив называет основное действие.

Составное именное сказуемое состоит из связки + именной части: был учителем, стал серьёзным, кажется трудным, это ошибка. Связка может быть нулевой в настоящем времени: Он учитель.

Проверка на составное глагольное: оба компонента относятся к одному подлежащему и вместе отвечают на вопрос о действии. Если инфинитив зависит иначе и называет другой предмет действия, это может быть дополнение: просил брата помочь.

Не дробите простое сказуемое на «глагол + окончание». Форма прочитает это одно простое глагольное сказуемое.

Определение

Определение обозначает признак предмета и отвечает на какой? чей? который? Чаще всего относится к существительному.

Согласованное определение согласуется с определяемым словом: новая тетрадь, написанное письмо, мой друг, второй урок.

Несогласованное определение выражается существительным в косвенном падеже, наречием, инфинитивом и другими формами: тетрадь ученика, платье в клетку, кофе по-турецки, желание учиться.

Приложение это особый вид определения, выраженный существительным: река Волга, студент-историк, мой брат Сергей. В разборе его часто отмечают отдельно как приложение, но по функции это определение.

Не каждое прилагательное автоматически определение: в составном именном сказуемом оно может быть именной частью: Ночь была тихая.

Дополнение и обстоятельство

Дополнение обозначает объект действия или признака и отвечает на вопросы косвенных падежей: кого? чего? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чём?

Примеры: писать письмо, гордиться победой, думать о будущем, помочь другу. Дополнение бывает прямым (вин. п. без предлога при переходном глаголе) и косвенным.

Обстоятельство обозначает условия, при которых протекает действие или проявляется признак. Вопросы: где? куда? откуда? когда? как? почему? зачем? в какой степени?

По значению выделяют обстоятельства места, времени, образа действия, причины, цели, условия, уступки, меры и степени: учил вечером, шёл быстро, остался из-за дождя, приехал учиться, очень устал.

Граница между дополнением и обстоятельством иногда тонкая. Ориентир: дополнение ближе к объекту действия, обстоятельство к условиям протекания. Жил в городе чаще обстоятельство места; верил в победу дополнение. Вопрос и смысл решают вместе.

Деепричастный оборот и многие наречия в предложении обычно бывают обстоятельствами. Но роль определяют только в конкретной структуре, а не «по части речи заранее».

Примеры с разбором

Пример 1. Ученик внимательно читал новую главу. Подлежащее ученик; сказуемое читал; обстоятельство внимательно; определение новую; дополнение главу.

Пример 2. Он начал решать задачу. Подлежащее он; составное глагольное сказуемое начал решать; дополнение задачу.

Пример 3. Брат стал врачом. Подлежащее брат; составное именное сказуемое стал врачом.

Пример 4. Он учитель. Подлежащее он; составное именное сказуемое с нулевой связкой: именная часть учитель.

Пример 5. Книга друга лежала на столе. Подлежащее книга; несогласованное определение друга; сказуемое лежала; обстоятельство места на столе.

Пример 6. Желание учиться помогло ему. Подлежащее желание; несогласованное определение учиться; сказуемое помогло; дополнение ему.

Пример 7. Учиться всегда полезно. Подлежащее-инфинитив учиться; сказуемое полезно; обстоятельство всегда.

Пример 8. Маша, открой окно. Маша обращение, не подлежащее; сказуемое открой; дополнение окно.

Пример 9. Прочитанная за ночь глава показалась лёгкой. Определение прочитанная за ночь; подлежащее глава; составное именное сказуемое показалась лёгкой.

Типичные ошибки

Первая ошибка: искать второстепенные члены до нахождения основы.

Вторая ошибка: принимать именную часть сказуемого за отдельное определение или подлежащее.

Третья ошибка: считать любой винительный падеж дополнением, даже если это обстоятельство меры/времени в конкретной конструкции.

Четвёртая ошибка: путать обращение и подлежащее.

Пятая ошибка: разбивать составное сказуемое и объявлять инфинитив отдельным членом там, где он входит в сказуемое.