Задания на лексику, паронимы и средства связи текста

Задания на лексику, паронимы и средства связи текста проверяют точность слова и умение видеть, чем предложения сцеплены между собой. Здесь мало помогает «общее чувство языка», если нет привычки проверять значение, сочетаемость и конкретный повтор/местоимение в соседних фразах.

Статья продолжает ЕГЭ-блок справочника и опирается на темы лексики и анализа текста. Формулировки отдельных номеров по годам могут отличаться; навык решения остаётся тем же.

Какие навыки здесь проверяют

В этом кластере обычно встречаются три близкие задачи:

1. Паронимы. Выбрать слово, которое подходит по значению и сочетаемости: одеть/надеть, эффектный/эффективный, экономический/экономичный и др.

2. Лексическая норма. Убрать лишнее слово, исправить нарушенную сочетаемость, найти речевую ошибку, подобрать точный синоним/антоним по контексту.

3. Средства связи текста. Указать, чем данное предложение связано с предыдущим, или найти предложение, которое продолжает мысль определённым способом.

Иногда рядом стоят задания на средства выразительности. Их не стоит смешивать со средствами связи: троп украшает и образно называет, средство связи сцепляет фразы в текст.

Практический вывод: готовьте паронимы списком с примерами сочетаний, а средства связи тренируйте на коротких абзацах с пометками «что к чему отсылает».

Паронимы и лексическая сочетаемость

Пароним выбирают не по красоте, а по смыслу слота в предложении. Алгоритм:

1. Прочитайте фразу и скажите своими словами, что должно быть названо.

2. Вспомните различие пары/тройки паронимических слов.

3. Подставьте каждый вариант и проверьте естественную сочетаемость.

4. Оставьте тот, который не ломает смысл.

Якоря, которые стоит держать в памяти:

надеть что? / одеть кого?;

предоставить дать возможность / представить показать, познакомить;

эффективный результативный / эффектный производящий впечатление;

экономический связанный с экономикой / экономичный выгодный по расходу.

В заданиях на сочетаемость чаще всего ломают устойчивые пары: играть роль, иметь значение, оказать помощь, уделить внимание. Если видите смешение (играть значение), это почти наверняка ошибка.

Плеоназм тоже лексическая зона: свободная вакансия, памятный сувенир. Лишнее слово убирают, даже если оба слова по отдельности нормальны.

Не выучивайте сотни пар без примеров. Лучше 40-60 частых с готовыми правильными сочетаниями, чем длинный список определений, который на экзамене не вспоминается.

Средства связи предложений в тексте

Чтобы найти средство связи, смотрите на стык двух предложений: конец предыдущего и начало следующего.

Частые средства:

местоимения: он, этот, такой, тогда, там;

лексический повтор и однокоренные слова;

синонимы и описательные замены;

союзы и союзные слова;

наречия и вводные со значением последовательности/противопоставления: потом, напротив, например, итак;

синтаксический параллелизм;

неполное предложение, опирающееся на предыдущее.

Алгоритм:

1. Прочитайте предыдущее и данное предложение.

2. Найдите слово или конструкцию, без которой связь пропадает.

3. Назовите тип средства.

4. Проверьте, нет ли более точного ответа, если в предложении несколько кандидатов.

Осторожно с ложными следами. В предложении может быть яркий эпитет, но связывает фразы вовсе не он, а местоимение этот. Отвечайте на вопрос задания, а не на самое заметное слово.

Если просят указать предложение, которое связано с предыдущим определённым способом, проверяйте каждый вариант по очереди тем же стыковым анализом. Не выбирайте «похожее по теме» без явного языкового сцепления.

Алгоритм на экзамене

1. Определите тип задания: пароним / лексическая ошибка / средство связи.

2. Для паронима сначала смысл фразы, потом выбор слова.

3. Для лексической ошибки найдите, что именно сломано: значение, сочетаемость, лишнее слово, фразеологизм.

4. Для связи текста работайте только со стыком предложений.

5. Дочитайте инструкцию: один ответ или несколько, слово или номер.

6. Если сомневаетесь, отметьте номер и вернитесь после уверенных заданий.

Не решайте лексику «пакетом на слух». Быстрая внутренняя проверка «можно ли так сказать?» полезнее, чем воспоминание, что слово где-то встречалось в рекламе. Реклама и бытовая речь часто закрепляют как раз ошибочные сочетания.

При работе с текстом сначала один внимательный проход по абзацу, затем ответы на вопросы. Так меньше шансов каждый раз заново терять контекст.

Как тренироваться

Разделите подготовку на два потока.

Поток A. Паронимы и сочетаемость. Карточки: слово + 1 правильный пример + 1 неправильный. Раз в неделю мини-тест на 20 пар.

Поток B. Средства связи. Берите короткие тексты и для каждого предложения со второго по последнее выписывайте средство связи с предыдущим.

Дополнительно разбирайте свои ошибки из вариантов:

какая пара паронимов сбила;

какую сочетаемость перепутали;

какое средство связи не заметили.

Полезно держать отдельный список «ложных друзей»: слова, которые звучат умно, но часто употребляются неверно. Именно они дорого стоят на экзамене.

Теорию берите из раздела лексики и статьи о теме/средствах связи текста. Формат ЕГЭ затем только упаковывает эти навыки в инструкцию и варианты ответа.

Примеры хода мысли

Пример 1. Нужно ... пальто. Вопрос «что?» → надеть, не одеть.

Пример 2. ... метод лечения. Нужен результат → эффективный. Если речь о ярком жесте актёра → эффектный.

Пример 3. Играть большое значение ошибка. Ищем верную норму: иметь значение или играть роль.

Пример 4. Свободная вакансия плеоназм. Лишнее слово убираем.

Пример 5. На столе лежала книга. Она была старой. Связь: местоимение она.

Пример 6. Ветер усилился. Поэтому лодку прибило к берегу. Связь: союз поэтому.

Пример 7. Мальчик вошёл. Ребёнок выглядел растерянным. Связь: синонимическая замена.

Пример 8. В предложении есть и повтор, и местоимение. Смотрите, что именно обеспечивает связь по условию или что является главным сцеплением.

Пример 9. Не путать средство связи и средство выразительности: серебряный иней может быть эпитетом, но связывать предложения способно совсем другое слово.

Пример 10. Если паронимическая пара не из вашего списка, всё равно идите от смысла фразы и типичной сочетаемости. Угадывание «более научного» слова опасно.

Пример 11. В задании с несколькими ответами проверьте каждый номер отдельно. Не останавливайтесь на первом удачном.

Пример 12. При выборе синонима учитывайте оттенок и стиль. Не каждый близкий по смыслу вариант годится в данной фразе.

Пример 13. Для связи через «данное новое» новое предложение часто начинается с уже известного объекта другими словами.

Пример 14. Финальная проверка лексического задания: подставьте ответ обратно в предложение и прочитайте вслух.

Типичные ловушки

Первая ловушка: выбирать пароним потому, что он «звучит умнее».

Вторая ловушка: смотреть только на одно слово и игнорировать сочетаемость соседа.

Третья ловушка: принимать любое повторяющееся слово за средство связи, даже если оно не сцепляет данные предложения.

Четвёртая ловушка: путать тропы и средства связи.

Пятая ловушка: опираться на привычку рекламы и разговорной речи с ошибочными оборотами.

Шестая ловушка: учить паронимы списком без правильных примеров употребления.

Перед экзаменом соберите две короткие шпаргалки: 1) частые паронимы с якорными сочетаниями; 2) список средств связи с мини-примерами. На самом экзамене держите две разные проверки: для слова смысл+сочетаемость, для текста стык предложений. Так лексические задания и задания на связность перестают смешиваться и решаются заметно стабильнее.